不会写的字问老师

　　6岁的琳琳是梅河口市某幼儿园的长托生，父母在外地做生意，特意给她选择了这个当地非常好的幼儿园。

　　琳琳很聪明，老师教什么，她一学就会。她还有一个特点，就是愿意看电视连续剧，尤其是日韩剧、偶像剧、言情剧，每次都看得津津有味。

　　3月31日上午，其他小朋友都在玩，琳琳一个人在教室里，拿着笔趴在书桌前写着什么，样子非常认真。

　　“老师、老师……”几分钟的时间里，琳琳回头叫了张老师五六次，问这个字怎么写那个字怎么写。起初张老师没在意，后来觉得不对劲，怎么问的字儿怪怪的？张老师悄悄走到琳琳身后，这一看不得了。原来，琳琳正在一张漂亮的信纸上给她同桌写“情书”呢，写了小半篇儿了，字迹歪歪扭扭的“情书”里，夹杂着拼音、数字，其中一句话是命令对方长大后要为她买一辆“宝马”。

　　她从电视上学到的

　　在幼儿园工作了这么多年，老师们还是头一次遇见这样的事呢。笑过之后，大家也很重视。老师马上找来琳琳，与她聊天，天真的琳琳眨着眼睛说，自己是从电视上学到的，写着玩儿。

　　老师们通过与琳琳的父母联系，又重新制定了教育方案。

　　6岁以前的情感经验对一生有影响

　　幼儿专家称，孩子到四五岁时，脑量会长至成人的2/3，其精密的演化是一生中最快的阶段，最重要的学习能力，尤其是情感学习能力，也在这个时期得到最大发展。6岁以前的情感经验对人的一生具有恒久的影响，家长应让孩子的情感得到合理流露，并要了解它的原因，需要解决的应及时加以控制，尤其要注意孩子情感的细微变化。家长要与孩子进行心灵沟通，做孩子的知心朋友。